招聘面试调查中，一些应聘者，被他人提及本身的缺陷，或者不肯碰触的难题时，经常情不自禁地摆成防御力姿势，乃至还击另一方，它是错误的。义正言辞地驳倒监考官，总是导致“骄傲自大”的点评。怎样解决招聘面试中的“缺陷”难点呢？

      假如自身有缺陷，最好是的方法便是从容地认可它。为自身的缺点找足原因也于事无补，关键的是如何使另一方在情感上认可你谈起本身缺陷的心态。“你为什么留级过一年？”监考官那样问，你该怎么回答呢？能够那样回应：“因为我感觉留级一年很不应该，那时候我出任社团活动的责任人，全身上下资金投入到课外活动上，反倒忽视了自身当学员的本份，等着我发觉这一不正确时，我已经留级了。尽管我花在社团活动的心力，也带来我许多的获得，但是每想起自身因而而留级，就感觉很十分可耻，我一直都为这事难以释怀，更不肯一错再错。”这般诚信地认可自身的缺点。一般监考官会因而觉得你是个胸怀远大的人，并且会因而认可你的境遇，心怀好感度地再次听你说下来。
      有的“缺陷”并并不是缺陷，只是一般实际意义的误解导致的，这时候，你应立即回应，减少与另一方心理状态上导致的差别。一个应聘者出生于高干家中，他到一个一般企业去招聘面试，在自我介绍时表示：“我的爸爸尽管是高干，但他一件事的规定很严苛，洗床单等活，从不让家庭保姆帮我做，因为我是在这类自然环境中长大了的，单独观念和独立思想很强，从来不依靠爸爸的权力，因此 ，到大家企业，不管哪些苦，我还能吃……”这名应聘者把握住出生高干非常容易造成大家造成不可以吃苦耐劳的误解的关键环节，从谈自身的爸爸怎样对自身的严格管理下手，提到自身对家庭出身的观点和对日常生活所采用的心态，以致让另一方认识自己吃过苦，能吃苦耐劳的质量，这样一来，就变小了与用人公司的间距。
      有的评委经常对这些主要表现比较满意的学生明确提出让人难堪的难题：“从业某种工作中你有什么样的关键缺陷或不够？”有的学生不断摆头，回应说沒有，乃至有些人反问到：“您说呢？您帮我强调来好么？”这些，而有些人却十分聪慧，她们既不掩盖逃避也非直接了当，只是联络学生的相互缺点（欠缺社会经验、社会发展经验偏浅等），融合本技术专业的发展趋向（知识体系不是很有效、专业技能不能解决新的挑戰等）及个性化中的遗憾（如太过完美主义者，很有可能进取精神不足，或过度追求完美工作效能，谨小慎微不够这些），讲下自身已经摆脱和可以纠正的缺点，谈梦想与现实中的差别，讲这些表层是缺陷但对某种工作中有利的个性化这些。既最能体现谦虚又很好学的传统美德，又正脸回应了这一难点。心理状态研究表明，与人相处存有三种情况，一种是权欧式、一种是理性式、一种是不理智式。在招聘面试中更必须理性式的相处，而理性来自于准备工作，慎重考虑，而不是孩子气不理智。
      一个人有缺陷并不恐怖，恐怖的是害怕认可它、纠正它，反倒蛮横无理。从辨证的角度观察，缺陷与优势是互相转换的，前提条件是恰当地了解缺陷，切切实实地克服缺点。“横看成岭侧成峰”，对缺陷自身而言，一些“缺陷”对一些工作中而言刚好是优势；对有缺陷的人而言，不论是清除误解，還是从容认可，都是会使消沉点评转换为积极主动的点评。